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Los periodistas digitales están de celebración. Según publica hoy el Confidencial en la sección Comunicación, “los periodistas digitales ya pueden optar a todos los premios Pulitzer”. Alegría pues: todos los trabajos que se publiquen mediante soporte digital pueden presentarse también al certamen, es decir, de igual manera que los medios impresos. El periódico americano The New York Times ha sido el que dio a conocer la noticia el pasado martes.

 

Todos los medios de comunicación que difundan información mediante soporte digital, online, podrán concursar a las 14 nominaciones de los premios Pulitzer. Un premio presidido por la Universidad de Colombia. Sig Gissler, el organizador de los premios, ha declarado que «este es un paso importante hacia adelante, en un contexto en el que el periodismo online crece a velocidad trepidante».

 

.Joseph Pulitzer creó los premios con el objetivo de “estimular la excelencia”. Este editor húngaro compró, en el siglo XIX, la cabecera del diario americano “The New York World”. Del pozo oscuro en el que se encontraba, engendró éxito. Apostó por páginas sensacionalistas, por contar historias humanas, por hacerse con la sensibilidad de la sociedad, por impactar al lector. Nació entonces, junto con la mano de su rival William Randolph Hearst, la llamada prensa amarilla: the yellow kid.

 

Los premios Pulitzer se consideran los más importantes del gremio periodístico. Está compuesto por 21 galardones. Entre ellos, mejor trabajo de investigación, mejor servicio público, mejor editorial, mejor fotografía de reportaje o mejor caricatura editorial. También abarca la literatura y la composición musical. Y ahora, también los trabajos de los medios digitales. Un medio que está en auge y a la vanguardia de las tecnologías. A pesar del escaso tiempo que los soportes digitales llevan difundiendo información, nos estamos dando cuenta de que este medio es imprescindible para comunicar de manera inmediata, para dar a conocer al minuto. Por ello, las redacciones están apostando cada vez más. Y por ello, propuestas como los galardones de premios Pulitzer, siempre son motivo de alegría.

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Poco se sabe de la “web 2.0”. Yo empecé mi amistad con este término hará hoy algo más de un año. Me lo presentó mi profesora de “Periodismo en la Red”. Poco sabemos de ella. Sin embargo somos muchísimas personas las que recurrimos a ella, las que la necesitamos para consultar cualquier cosa, para informarnos, para realizar cualquier actividad, cualquier ejercicio en el soporte digital, para comunicarnos entre nosotros, para expresarnos en la web, en Internet.

 

Pues bien, el término lo creó una persona llamada Tim O’Reilly en el año 2004. Quiso llamar así a la segunda generación de la web. La 2.0 ya no está compuesta por páginas estáticas HTML. Ahora se actualiza constantemente. Y no sólo eso, también incorpora una colección de servicios; los blogs se han convertido en un soporte de alta expresión ciudadana; los jóvenes han hecho de las redes sociales su lugar de quedada y comunicación… En definitiva, un mundo virtual donde se permite, entre los usuarios, un intercambio de información flexible y una comunicación ágil. Desconocida pues, pero utilizada por todos…

 

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Esta mañana, no me había desaparecido la pereza aún cuando recibí una llamada: “Ángela, ¿qué está pasando con Bolonia?, menuda tienen montada los estudiantes ¿no?”

Según veo publicado hoy en EL PAÍS, el “Ministerio de Ciencia e Innovación, junto al de Educación y la Secretaría de Estado de Comunicación, realizará una campaña para explicar a la sociedad cambios que ya están en marcha“, y que tienen que estar totalmente implantados en 2010.

Mi compañera de piso, con 18 añitos, se ha instalado en Madrid desde Cádiz con el objetivo de estudiar un “grado”. Un grado que no sabe muy bien para qué. “Bueno, es nuevo ¿no? Y sólo la Universidad Carlos III de Madrid lo tiene”. Como ella, muchos…

El llamado Plan Bolonia o Proceso de Bolonia es el acuerdo que se firmó en 1999 por parte de los ministros de Educación de la Unión Europea. Querían iniciar el Espacio Europeo de Educación Superior. La principal novedad es adaptar al sistema universitario los Títulos de Grado y Título de Postgrado. También la creación de créditos igualitarios para todos los países europeos, los llamados ECTS (European Credits Transfer System).

Habrá un seguimiento diario de los alumnos y serán evaluados mediante evaluación continua. En términos generales, desaparecerán las titulaciones que no tengan salidas laborales y para la financiación de los estudios se recurrirá a la inversión privada. Algo que a los universitarios no les ha gustado demasiado…

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